Подстили научной речи
Основная функция научного стиля обусловила его основные отличительные признаки. В зависимости от «чистоты» их проявления научный стиль делится на подстили. Ученые-филологи, специалисты по культуре речи выделяют разное количество подстилей внутри научного стиля и дают им несовпадающие определения-наименования. Например, Д.Э. Розенталь утверждал, что научный стиль имеет свои разновидности (подстили) (Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М.: Высшая школа, 1987. С. 33):
- научно-популярный,
- научно-деловой,
- научно-технический (производственно-технический),
- научно-публицистический,
- учебно-научный.
В учебнике под редакцией О.Я.Гойхмана «Русский язык и культура речи» (М.: ИНФРА-М, 2006) выделяются три основные разновидности — три подстиля: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный (близкий к художественному и публицистическому стилям).
В учебнике для вузов "Культура русской речи" (М.: НОРМА, 2001. С. 195) функционально-стилевая классификация научного стиля речи представлена такими его разновидностями, как
- собственно научный,
- научно-информативный,
- научно-справочный,
- учебно-научный,
- научно-популярный.
Таким образом, существует несколько классификаций подстилей научного стиля речи. Выделим основные подстили на основе имеющихся классификаций:
- собственно научный,
- учебно-научный,
- научно-технический,
- научно-справочный,
- научно-популярный.
Цель подстиля собственно научного (академического) –отображение хода и результатов научных исследований.
В учебно-научном подстиле первостепенное значение приобретает активизация логического мышления читателя или слушателя.
Цель научно-популярного подстиля – повышение культурного уровня читателя. Основные различия между строго научным изложением и научно-популярным определяются различием отношений между автором и читателем.